Среща на Студентски Съвет и студентите – „Къде, Какъв, Защо е проблемът?“

Цел на срещата:

1. Установяване на проблемни точки от всякакво естество, които по един или друг начин смущават нормалното протичане на образователния процес и съпътстващото го пребиваване в дадения факултет;

2. Набиране на идеи за възможни промени и допълнителни промени от всякакво естество, които биха оптимизирали и повишили ефективността от обучението, както и общия конфорт сред студентите в и извън образователния процес.

Участници:

Студенти, за които може да се гарантира, че имат смислени предложения по някои от насоките, които са изложени.

Насоки за предложения:

1.Образователен процес:

1.1. учебен материал, учебен план и учебен график:

-липса на профилираност в дадената специалност, вкл. до 4-ти курс;

-въвеждане на свободноизбираеми дисциплини;

-промяна в съотношението между задължителните и изборните дисциплини;

-възможност за по-ранно специализиране/профилиране в дадени направления от научната дисциплина, която се изучава в дадена специалност,

-съвременност и адекватност на съдържанието от изучаваните дисциплини – както на задължителните, така и на избираемите;

-въвеждане поне под формата на възможни (по желание) изборни дисциплини на предмети с хуманитарен характер, с оглед повишаване гражданската образованост и компетентност на студентите,

-липса на съобразяване при изготвяне на седмичната програма (разкъсаност на лекциите);

-други;

1.2. начин на организиране на образователния процес в лекциите и семинарите:

-засилване на интерактивност и взаимодействието между преподавател и следващ в онези дисциплини, където характерът на предмета го позволява,

-по-адекватно и отговорно отношение на преподавателя към образователния процес и студента, вкл. възможността за активна обратна връзка от студенти към ФСС и др. органи, които да сигнализират за неадекватно поведение на преподавател/и,

-предварително съхраняване във виртуалното пространство на нужната за провеждането на занятието информация, за да е възможно занятието да протече с повече обсъждане върху вече усвоен материал, а не просто с изчитане на учебника пред студентите;

-повече практически и казусно-ориентирани занятия отново там, където дисциплините го позволяват;

-обезпечаване на средства за онагледяване и прилагане в реално време на знанията и уменията, които се преподавата,

-други;

1.3. клубна дейност сред студентите:

-по-голямо съдействие при наченки на желание за самоорганизиране сред студентите за някаква смислена дейност;

-съдействие на желнията на студенти за иницииране на публични лекции, отворени дебати, покани на чуждестранни преподаватели и пр.

2. Професионална реализация (заетост):

2.1. възможност за стажове и практики, които университетът (или дори държавата) да осигурява – било в държавни, било в частни предприятия и учреждения., било в собствените си зве1на;

2.2. проектна дейност, в която да се въвличат студентите (респ. провеждането на по-голям брой семинари, които разясняват и създават умения за проектна дейност);

3.Инфраструктура и материално-битови условия във факултета:

3.1. състояние на тоалетните,

3.2. наличие на свободно пространство

3.3. наличие на студентски стол в близост до факултета

3.4. други.

NB: Възможно е в дадена специалност много от посочените проблеми в точките да са разрешени (частично или напълно); нека обаче се каже всичко по точките, където нищо не е покътнато и си е все същата назадничава работа.